Sinh viên SUNY Cortland gần đây đã dành một tuần ở Đức tại Trường hè Universität Potsdam (UP), tập trung vào việc giảng dạy các Mục tiêu Phát triển Bền vững của Liên hợp quốc.
Gigi Peterson, phó giáo sư lịch sử, người đã hướng dẫn các sinh viên Cortland thực hiện hành trình quốc tế cuối mùa hè, giải thích các mục tiêu của Liên Hợp Quốc nhằm thúc đẩy một thế giới sinh thái lành mạnh, hòa bình và bình đẳng hơn.
Peterson nói: “Chúng tôi muốn các sinh viên bước ra ngoài một hộp văn hóa của Hoa Kỳ, và cũng thách thức những giả định rằng cách giáo dục diễn ra ở Hoa Kỳ là cách nó diễn ra ở khắp mọi nơi.
Nhóm “Drachen” [Dragons] đã tham gia cùng các đối tác Đức trong một khóa học nhỏ, “Nhóm nghiên cứu về quyền công dân toàn cầu”, nhằm khám phá lịch sử, văn hóa và bản sắc.
Peterson cho biết, khái niệm về một công dân toàn cầu đòi hỏi sự tò mò và thái độ không phán xét đối với các dân tộc và nền văn hóa không chỉ riêng của mỗi người. Nó cũng liên quan đến việc tìm hiểu, tư duy phản biện, tránh các giả định sai lầm và hành động sáng suốt để thế giới tốt đẹp hơn. Nhóm nghiên cứu nhấn mạnh những vấn đề này, đặc biệt là khi chúng ảnh hưởng đến động lực dạy-học. Trải nghiệm tổng thể cho phép những người tham gia mở rộng quan điểm của họ về các nền văn hóa khác và phản ánh một cách nghiêm túc về chính họ.
“Du lịch quốc tế, đặc biệt là nếu bạn không kiểm soát được ngôn ngữ, có thể là một điều đáng lo ngại và đó có thể là một điều tốt”. Peterson nói. “Được ở bên ngoài một môi trường dễ dàng, thoải mái có thể giúp một người có được những hiểu biết sâu sắc và nhạy bén. Một số sinh viên của chúng tôi đã không đi du lịch nước ngoài trước đây, và vì vậy chuyến đi này tự nó là một cơ hội tuyệt vời. ”
Trước thời gian ở Đức, các sinh viên chuyên ngành lịch sử và nhân chủng học Darren Heigel và Evan Morse đã tham gia một cuộc trao đổi ảo với sinh viên Đại học Potsdam trong lớp học Lịch sử Di cư vào mùa xuân năm 2022 của Peterson. Họ đã rút ra nhiều hiểu biết mới từ những trải nghiệm trực tiếp.
“Tôi nhận ra rằng ngôn ngữ thực sự thay đổi cách bạn nghĩ,” Morse lưu ý. “Khi chỉ nói một ngôn ngữ, bạn bị mắc kẹt trong một văn xuôi và trật tự tư duy nhất định. Khả năng chuyển đổi ngôn ngữ được hiển thị bởi các sinh viên quốc tế đã được yêu mến. '
Heigel nói: “Bài học lớn nhất của tôi là chứng kiến quyền công dân toàn cầu đang hoạt động. “Để tạo ra thế hệ công dân toàn cầu tiếp theo, chúng ta phải là họ. Được chào đón nồng nhiệt đến với nước Đức, và những tình bạn mà tôi có được ở đó đã thực sự cho tôi thấy rằng một điều gì đó giống như quyền công dân toàn cầu là hoàn toàn có thể. Với sự hợp tác như chúng tôi đã trải qua ở trường hè, bầu trời thực sự là giới hạn. ”
Ariel White ’22, người tốt nghiệp cử nhân ngành truyền thông kỹ thuật số và thiết kế đồ họa, đã chứng kiến kế hoạch du học trước đó của mình bị hủy hoại bởi đại dịch COVID. Vì vậy, cô đã có cơ hội tiếp tục thực hành tiếng Đức, khám phá các nền văn hóa và lịch sử khác nhau và phát triển như một nghệ sĩ. White đã có thể áp dụng kỹ năng vẽ của mình vào một bài thuyết trình cộng tác trong trường hè.
sẽ có một séc kích thích $ 2000
Chuyên gia nghiên cứu xã hội và lịch sử Raymond Pagano, người đã hoàn thành việc giảng dạy cho sinh viên của mình vào tháng 5, đã có thể thực hiện chuyến đi thứ hai đến Đức với tư cách là một giáo viên nghiên cứu xã hội đầy tham vọng.
“Lớp học trong tương lai của tôi chắc chắn sẽ có các yếu tố SDG được đưa vào các bài học,” Pagano nói. “Dạy thế hệ học sinh tiếp theo trở thành công dân toàn cầu sẽ giúp chúng tôi tạo ra các kế hoạch cho sự tốt đẹp hơn của hành tinh và các thế hệ tương lai.”
Hai trong số các học sinh cũ của Peterson, hiện là giáo viên nghiên cứu xã hội đang làm việc, đã tham gia nhóm với tư cách là người hướng dẫn khách mời. Caitlin Goodwin '11 ở Trường trung học cơ sở McGraw (N.Y.) và Taylor Weigand '10 tại trường trung học Binghamton (N.Y.) liên tục tiếp nhận và cố vấn các ứng viên giáo viên ghi danh vào chương trình Nghiên cứu xã hội giáo dục tuổi vị thành niên (SST) của SUNY Cortland, và trong hai năm qua, họ tham gia giao lưu trực tuyến với các lớp UP. Họ rất hào hứng đóng góp cho Trường hè, và Peterson mô tả việc làm việc với họ và các đồng nghiệp khác tại Potsdam như một “đội trong mơ”. Goodwin gần đây cũng được vinh danh là Giáo viên Lịch sử Tiểu bang New York năm 2022.
Hầu hết các sinh viên Đức đang chuẩn bị dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ và về văn hóa và lịch sử Hoa Kỳ như một phần của sứ mệnh đó. Họ đánh giá cao các vị khách SUNY Cortland.
Một ứng viên giáo viên người Đức viết: “Cách giảng dạy và tạo mối quan hệ của bạn đã giúp tôi hiểu rằng tôi cần phải suy nghĩ về văn hóa và ngôn ngữ theo hướng lịch sử để thực sự hiểu nó.
Một người khác đánh giá cao cách Goodwin và Weigand “luôn cung cấp cho chúng tôi những hiểu biết sâu sắc về lớp học của họ và chia sẻ các phương pháp giảng dạy khác nhau với chúng tôi. Tôi có thể lấy rất nhiều điều này làm ví dụ tích cực cho việc thực hành giảng dạy của mình trong tương lai. ”
Chuyến đi bắt nguồn từ công việc trước đây của Peterson. Bắt đầu từ năm 2014, cô đã giảng dạy các khóa học về di cư tại Cortland và tại Đại học Fulda ở Đức, bước đầu tiên của cô trong việc giảng dạy quốc tế. Kinh nghiệm đó và lời giới thiệu tình cờ của John Suarez, Giám đốc Viện Tương tác Cộng đồng của SUNY Cortland, đã dẫn đến dự án Hợp tác Học tập Quốc tế Trực tuyến (COIL) với các đối tác UP vào mùa xuân năm 2020. Các sinh viên lịch sử di cư của Peterson đã làm việc theo nhóm với các sinh viên từ ba người khác quốc gia, trong khi sự hợp tác của riêng cô với Giáo sư Britta Freitag-Hild của UP ngày càng sâu sắc.
Trong học kỳ tiếp theo, họ đã nhúng các tùy chọn trao đổi ảo vào các lớp học về lịch sử, giảng dạy môn xã hội học và giảng dạy tiếng Anh (chuyên ngành của Freitag-Hild), và họ cùng lên kế hoạch cho nhiều yếu tố của trải nghiệm học hè. Freitag-Hild đóng vai trò hàng đầu trong việc nhận một khoản tài trợ lớn từ Deutscher Akademischer Austauschdienst, hoặc Dịch vụ trao đổi hàn lâm Đức (DAAD), và phát triển Trường hè 2022 mà nó đã giúp tài trợ. Hai giáo sư hiện đang thực hiện các bài báo cho một tập mà Đại học Potsdam sẽ xuất bản.
Peterson cho biết, phần lớn tín nhiệm là do Văn phòng Chương trình Quốc tế của SUNY Cortland và nhân viên của nó, bao gồm Mary Schlarb, trợ lý phó phòng về thành tích học sinh và cán bộ quốc tế cấp cao, và Hugh Anderson. Họ đã hỗ trợ chuyến đi và giúp nhận được sự chấp thuận của SUNY và bảo hiểm. Peterson cũng bày tỏ lòng biết ơn đối với bộ phận của mình vì đã hỗ trợ các khóa học lịch sử di cư là cốt lõi của sự hợp tác ban đầu này, và các đồng nghiệp khác đã thúc đẩy liên kết quốc tế.
“Potsdam quan tâm đến việc trao đổi sinh viên, trao đổi giảng viên hoặc có thể là giảng viên khách mời của khoa,” Peterson lưu ý.
“Chúng tôi hy vọng sẽ tiếp tục hợp tác giữa hai cơ sở của chúng tôi.”
