Thống đốc Kathy Hochul của New York đã giới thiệu một sáng kiến giáo dục mang tính chuyển đổi, “Trở lại những điều cơ bản”, tập trung vào việc cải tiến cách học đọc của trẻ em trong bang. Chương trình này được công bố trong Thông điệp liên bang của cô ấy, nhấn mạnh việc sử dụng các phương pháp thực hành bắt nguồn từ “Khoa học về đọc”. Cách tiếp cận này tích hợp những hiểu biết sâu sắc về sự phát triển trí não và khả năng tiếp thu ngôn ngữ, đặc biệt tập trung vào ngữ âm, nguyên âm và phụ âm.
Kế hoạch đọc khoa học, trọng tâm trong sáng kiến của Hochul, được xây dựng dựa trên năm nguyên tắc chính, nhằm phục vụ cho các giai đoạn phát triển khác nhau của trẻ em. Rob Price, Giám đốc Học khu Trung tâm Onondaga, nhấn mạnh sự thành công của việc thực hiện phương pháp này, ghi nhận những cải thiện đáng kể về nhận thức âm vị và kỹ năng đọc của trẻ em. Học khu đã sử dụng phương pháp Khoa học Đọc được hai năm.
Đề xuất của Thống đốc Hochul bao gồm khoản đầu tư 10 triệu USD để đào tạo 20.000 nhà giáo dục theo phương pháp này. Price ủng hộ khoản đầu tư này, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc như một kỹ năng nền tảng cho việc học và chuẩn bị cho trẻ em trở thành những công dân hữu ích. Mục tiêu là để các khu học chánh ở New York áp dụng thực hành Khoa học Đọc vào năm 2025, nâng cao khả năng học tập của học sinh từng trang một.
